Если Ваш ребёнок, которому едва исполнилось 5 или 6 лет, сообразит, как управлять драконом посреди дремучего волшебного мира, то создатели такой компьютерной игры назовут эту технологию новой творческой идеей в воспитании детей. Как правило, большинство компьютерных игр содержат в себе элементы спорта, войны, фантазии на научные темы, гонки на машинах, погони за преступниками и детективные расследования с элементами загадок и головоломок.

Наиболее обобщающим для всех таких игр моментом является то, что практически любой контакт человека с человеком в этом мире приводит к противодействию и просто действию. А, ведь, насколько мы знаем, действия, среди которых находится и творчество, созидание чего-либо – возможны лишь в пределах программы, заданной в Вашем компьютере.

Бесспорно, у Вашего ребёнка стимулируются реакция и бдительность, готовность к резкой смене ситуации на экране, но действительно ли полезен материал, на котором Ваш ребёнок повышает эти свои качества?  Стоит ли вырабатывать хорошую реакцию, отражая, к примеру, налет марсиан?

Большинство серьезных компьютерных игр создаются таким образом, что бы Ваш ребёнок постепенно погрузившись в иллюзорный призрачный мир, всё реже и реже хотел бы выбираться наружу, в обыденную и реальную жизнь. А, между тем, этот игровой мир совсем мало ассоциируется с действительностью окружающей нас повседневно. У детей начинает проявляться цинизм, радость управления, зазнайство и удовольствие от самоудовлетворения своими развлечениями.

При этом интеллектуальные способности любого маленького человечка будут развиваться крайне односторонним образом, разве что в тесной связи с визуальными явлениями. Творческая фантазия, присущая всем думающим, интеллектуальным существам, таким образом, не развивается, а подавляется. Да и с чего бы ей раскрываться в полной мере, если ребёнок находится в виртуальном мире, где все линии развития любого сюжета строго фиксированы?

По этой причине я бы не рекомендовал в детском и юношеском возрастах пользоваться игровыми технологиями при воспитании своих детей. Если Ваш, ранее интеллектуально развитый, 15-летний ребёнок решит проверить свой интеллект, способности и реакцию на таких компьютерных играх, это ему уже не повредит. Однако, если же дети существенно младше, то эта придуманная и завораживающая привлекательность производимых ими самими событий на экране монитора существенно отвлечет от тех целей, которые стоят на данном этапе развития этих детей.

Метки:, , , ,

Связанные записи